Gedurende het afgelopen academiejaar kwamen wij door
allerlei input zoals opzoekingswerk, interviews en feedback tot de
volgende definitie:
“Educatieve softwarepakketten zijn heel ruim op te vatten. Ze kunnen heel open zijn waarbij er meer mogelijkheden zijn en er meer doelen kunnen bereikt worden, maar ze kunnen ook gesloten zijn. Hier zijn er minder doelen en de focus ligt bijvoorbeeld op een bepaald onderwerp of gebied. Naast open en gesloten kunnen educatieve softwarepakketten ook een onderscheid maken tussen gratis en betalend. Aangezien het om educatieve softwarepakketten gaat, is het leerrendement essentieel. Hierbij moet er altijd benadrukt worden dat het een middel is en nooit een doel op zich. Dat wil zeggen dat het de leerkracht ondersteunt, maar nooit kan vervangen. Daarnaast moet het kinderen aanspreken en een meerwaarde bieden. In de zin van het onderwijs moet het zeker en vast ook bijdragen aan het bereiken van bepaalde eindtermen of leerplannen.” Doordat educatieve software een heel breed gegeven is, hebben we ervoor gekozen om alle software in te delen in de volgende drie categorieën: online software, te downloaden software en applicaties. |